5.3 Психология Специальность 5.3.4 «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред»

Программа аспирантуры по специальности 5.3.4 – Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред направлена на подготовку высококвалифицированных специалистов, проводящих научные исследования в области психологии и педагогики. Аспиранты занимаются изучением и анализом различных аспектов психологии обучающегося и педагогической деятельности, включая личностное развитие, профессиональное становление, а также влияние образовательной среды на эффективность обучения.

Уникальность данной программы заключается в её сосредоточенности на комплексном анализе психологических процессов, происходящих на всех уровнях образовательной системы — от дошкольного до послевузовского образования. Здесь аспиранты могут глубже понять, как психологические закономерности развиваются в условиях непрерывного образования и как они влияют на личностное и профессиональное становление будущего педагога. Этот мультидисциплинарный подход позволяет не только выявлять ключевые проблемы, связанные с психологическим здоровьем и профессиональным самосознанием педагогов, но и разрабатывать эффективные методики их решения.

Кроме того, программа предлагает уникальную возможность заниматься научными исследованиями, связанными с психодиагностической деятельностью в образовательной среде и особенностями управления учебно-воспитательным процессом. Аспиранты изучают влияние технологий на процесс обучения и развития личности, что становится особенно актуальным в условиях быстро развивающихся цифровых образовательных технологий.

Освоение программы и перспективы подготовки кандидатской диссертации позволяют стать экспертом в выбранной предметной области, а наличие ученой степени стимулирует продвижение по карьерной лестнице и рост заработной платы. Сформированные компетенции, помогают быстро и эффективно строить карьеру и успешно конкурировать на рынке труда.

Программа включает изучение базовых дисциплин:

• Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред;

• Образовательные технологии в современном вузе;

• Организация психолого-педагогических исследований;

• Психология высшего образования;

• Методологические основы проведения психологических исследований;

• Социализация: онтогенетический анализ.

Научный компонент обучения в аспирантуре направлен на подготовку публикаций, проведение научных исследований и подготовку к защите диссертации.

Смешанный формат обучения (очное обучение с применением дистанционных образовательных технологий). Срок обучения — 3 года.

Оценка диссертации на соответствие критериям, установленным в ФЗ-127 от 23.08.1996 (ред. от 08.08.2024) «О науке и государственной научно-технической политике».

Выпускники имеют возможность реализовать себя в различных сферах, включая образовательные и социокультурные системы. Их профессиональная деятельность может охватывать процессы обучения, воспитания, развития и социализации, а также включать педагогическую экспертизу и мониторинг. Кроме того, выпускники становятся готовыми к проведению научных исследований в своей области, что открывает двери для академической карьеры.

• Чердымова Елена Ивановна, доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры общей и педагогической психологии МПСУ

• Шнейдер Лидия Бернгардовна, доктор психологических наук, профессор, директор института семьи и семейных отношений МПСУ

• Лотова Ирина Петровна, доктор психологических наук, доцент, профессор отдела аспирантуры ФГБУН Центр исследования проблем безопасности РАН

• Шульга Татьяна Ивановна, доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры общей и педагогической психологии

• Опалев Александр Васильевич, доктор философских наук, профессор, главный научный сотрудник ФГБУН Центр исследования проблем безопасности РАН

• Иванников Сергей Иванович, кандидат философских наук, доцент кафедры истории РПЦ Николо-Угрешской духовной семинарии РПЦ

• Лещенко Светлана Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры английского языка МФЮА им. О.Е. Кутафина

Аспиранты проходят педагогическую практику на базе ОАНО ВО «МПСУ» и других вузов, а также занимаются научными исследованиями, целью которых является формирование культуры научного мышления и навыков научно-исследовательской деятельности и проведения научно-исследовательских работ, овладение основами методологии проведения научных исследований, необходимых для решения актуальных практических задач в сфере профессиональной деятельности.

При реализации программы аспирантуры применяется дистанционные образовательные технологии. При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья применяются дистанционные образовательные технологии, предусматривающие возможность приема-передачи информации в доступных для них формах в системе Мирополис.

-