Top.Mail.Ru
АСПИРАНТ МПСУ ЗАЩИТИЛ ДИССЕРТАЦИЮ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОПЫТА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ
Узнай шансы на поступление
Узнай шансы на поступление
115191, г. Москва, 4-й Рощинский проезд, 9а
  1. Пресс-центр
  2. Новости
  3. Научная деятельность
  4. АСПИРАНТ МПСУ ЗАЩИТИЛ ДИССЕРТАЦИЮ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОПЫТА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ
Кредит на образование
Кредит на образование
Кредит на образование

АСПИРАНТ МПСУ ЗАЩИТИЛ ДИССЕРТАЦИЮ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОПЫТА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ

9knhvuk1qgqn8ocgcm4n63fh5espcwod.jpg
18 декабря 2025 Просмотров: 89

Аспирант Московского психолого-социального университета (МПСУ) Кирилл Богатырёв успешно защитил диссертацию кандидата психологических наук. Его работа на тему «Проектирование образовательного опыта обучающихся в цифровой среде высшей школы» по специальности Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред (психологические науки) была единогласно одобрена членами диссертационного совета.

Диссерационная работа выполнена в рамках обучения в аспирантуре МПСУ по специальности «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред (психологические науки)». Научным руководителем выступила доктор психологических наук, профессор Шнейдер Лидия Бернгардовна.

Работа посвящена одной из самых востребованных в современной педагогике и психологии тем — осмысленному, личностно ориентированному проектированию образовательного опыта, учитывающему не только цифровые технологии, но и психофизиологические особенности обучающихся. Для Кирилла данная работа имеет не только научное значение, но практическое, так как он работает руководителем направления образовательных проектов в компании «ВК».

В диссертации впервые предложена интегративная модель проектирования образовательного опыта, сочетающая педагогический дизайн, метакогнитивные стратегии, эмоционально-ценностное вовлечение и цифровую среду. Автор экспериментально подтвердил, что интенсивное использование онлайн-форматов без учёта личностных ресурсов студентов снижает мотивацию, повышает тревожность и ухудшает академические результаты. Кроме того, в работе было показано, что только синтез очного и цифрового взаимодействия, построенного на принципах партнёрства, рефлексии и личностного роста, обеспечивает устойчивый образовательный эффект.

Исследование выполнено на материалах, собранных в ведущих вузах России, включая РУДН, МИСиС, Плехановку и МПСУ. Работа поддержана положительными отзывами от ученых МГУ, УрФУ, Оренбургского педагогического университета и др.

Поздравляем Кирилла Богатырёва с успешной защитой и желаем ему дальнейших профессиональных побед в науке и практике!