Руководитель лаборатории - Суворова Ирина Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии Московского психолого-социального университета.
Круг интересов лаборатории сосредоточен вокруг проблемы социального исключения и социальной интеграции. Лаборатория проводит исследования в рамках трех проектов:
- Создание шкалы Принадлежность – эксклюзия.
Цель - уточнение феноменологии базовых психологических потребностей Е. Деси и Р. Райана.
Предполагаемые результаты: создание валидного опросника, позволяющего глубже понять феноменологию социальной изоляции.
- Проблема школьного буллинга и его профилактика.
Цель - создать валидную антибуллинговую программу для внедрения в школы.
Предполагаемые результаты: создание и внедрение в школы валидной антибуллинговой программы, включающей работу на трех уровнях - уровень личности, уровень школьного класса, работа с учителями и родителями.
- Социальная изоляция (на примере хикикомори): факторы, профилактика
Цель - исследовать факторы социальной изоляции и разработать методы социальной адаптации.
Предполагаемые результаты: заявление о проблеме социальной изоляции молодежи в России и предложение методов работы с проблемой как на индивидуальном, так и на социальном уровне.
Лаборатория оснащена необходимым оборудованием и материалами для проведения исследований.
|
Суворова Ирина Юрьевна – заведующая лабораторий, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии МПСУ и практикующий психолог (психоаналитическая психотерапия). Читает дисциплины: психодиагностика, психология малой группы, практикум по социальной психологии. Также она является членом Российского Психологического Общества, занимается разработками психодиагностических методов и является автором монографий. Ирина Юрьевна окончила психологический факультет МГУ, защитилась в СПбГУ по направлению 19. 00. 05 Социальная психология. В рамках своей диссертации подняла вопрос о психологическом аспекте социальной эксклюзии. Впервые в России рассмотрела ее как прекращение обмена между человеком и социальной реальностью в результате фрустрации базовых психологических потребностей. |
|
Корзун Никита Владимирович – лаборант. Социальным и клинический психолог (КПТ). Также имеет публикации в научных журналах, в Forbes, принимает участие в различных международных конференциях и занимает призовые места. ⠀ Никита Владимирович окончил ОАНО ВО «МПСУ» по направлению «Социальная психология» (бакалавриат) и продолжает своё обучение в магистратуре РНИМУ. Защита диплома происходила по теме наркозависимости у мужчин. В рамках дипломного исследования Никита Владимирович работал в реабилитационном центре для того, чтобы изучить проблему изнутри. |
Школьный буллинг: системность и противодействие
Приходько А. А., Суворова И. Ю. Школьный буллинг: системность и противодействие //Современная зарубежная психология. – 2022. – Т. 11. – №. 4. – С. 136-144.
Определение границ феномена базовой психологической потребности в принадлежности
КОРЗУН Н. В., СУВОРОВА И. Ю. Определение границ феномена базовой психологической потребности в принадлежности //Актуальные проблемы психологического знания. – №. 2. – С. 28-38.Эмпирическое обоснование трехфакторной модели потребности в принадлежности
Суворова, И. Ю. Эмпирическое обоснование трехфакторной модели потребности в принадлежности / И. Ю. Суворова, Н. В. Корзун // Актуальные проблемы психологического знания. – 2023. – № 2(63). – С. 49-61. – DOI 10.51944/20738544_2023_2_49.Применение имитационных виртуальных тренажеров в рамках образовательной среды как способ борьбы с социальной изоляцией молодежи
Громова, А. В. Применение имитационных виртуальных тренажеров в рамках образовательной среды как способ борьбы с социальной изоляцией молодежи / А. В. Громова, И. Ю. Суворова // Мир психологии. – 2023. – № 2(113). – С. 224-230. – DOI 10.51944/20738528_2023_2_224.